課程介紹
三全教育所屬學系自111學年度起實施全人發展課程：
| 科目名稱 | 年級 | 必選修 | 學分數 | 備註 |
| 社會議題探索暨實踐 | 一 | 必 | 上1，下1 | 承認為社會分析學門(W群) |
| 國際學習 | 二 | 必 | 上2 | 承認為全球視野學門(T群) |
| 團隊發展 | 四 | 必 | 上1 | 承認為課外活動與團隊發展學門(K群) |
「社會議題探索暨實踐」課程：
大一必修，以任務導向 task-based learning 為主軸，由主授老師宣布不同社會議題，同學再從中選定並完成相關任務。
每學期設計有16個專題，議題涵蓋「社區探訪」、「課後輔導」、「SDGs敘事書寫」、「黯黑旅遊（歷史傷痕旅遊點）」、「無痕山林」、「原住民族社會困境」、「認識新移民」、「導盲犬與友善校園」、「高齡居家照護」、「原始碼公開（數位民主）」，以及包含職場天花板、同性戀、跨性別、友善環境和平等待遇等性別議題。學生依興趣選擇專題並自主學習，採社會探索、社會體驗、講座參與、學園活動等方式完成任務，增進對社會議題的了解及促進參與實踐。
「國際學習」課程：
大二必修，幫助同學瞭解國際學習之意義，並協助同學準備大三出國留學。由授課老師邀請講者講述國際學習相關主題，例如介紹不同國家社會的文化、如何適應與包容文化的差異、基本國際禮儀、留學經驗分享、如何設計旅行體驗當地風土人情、如何透過鏡頭與文字記錄國際學習經驗等，而後自行完成大三出國申請作業及出國經驗分享心得。
「團隊發展」課程：
大四必修，課程分為「入門課程」授課、「活動參與」及「活動執行」認證三部分。學生藉由「入門課程」引導，建立團隊運作與合作、企劃構思與發表、活動籌備與執行等基本認知，並融入AI團隊發展學習，使三全教育與時俱進。透過「活動參與」及「活動執行」，學習問題解決與溝通課題，實踐創意與多元能力，以達到「適性發展」目標，使學生具備獨立、自信，具有全球競爭力及國際移動力。前述活動類型應以三全教育多元文化、學系專業知能或社團團隊服務為核心連結。
課程消息
「社會議題探索暨實踐」課程專題–
- 社區探訪 (Neighborhood)
- 小阿德課後音樂律動教室 (After School Care)
- SDGs 主題敍事書寫I (SDGs Narrative Writing I)
- SDGs 主題敍事書寫Ⅱ (SDGs Narrative Writing Ⅱ)
- 台灣黯黑旅遊 (Dark Tourism in Taiwan)
- 無痕山林的永續議題 (Leave No Trace)
- 原住民族社會困境議題初探 (Indigenous Social Issues)
- 新移民在台北 (Knowing New Immigrants)
- 我的導盲犬與友善校園 (Guide Dog & Friendly Campus)
- 高齡社會與居家照顧議題初探 (Aging Society & Home Care)
- 開源運動在台灣 (Open Source Movement in Taiwan)
- 科技業中的女力與困境 (Female Power in Technology Industry)
- 多元文化中的性別議題初探（同性戀族群） (Homosexual Issues)
- 多元文化中的性別議題初探（Part II-跨性別族群） (Transgender Issues)
- 性別平等議題探索與實踐：性別友善空間 (Gender Friendly)
- 性別平等議題探索與實踐：打破性別刻板印象 (Gender Equality)
112學年度第2學期 社會議題探索與實踐課程 共辦理13場活動
112學年度第1學期 社會議題探索與實踐課程 共辦理15場活動
「社會議題探索暨實踐」111-2辦理活動—共14場
「社會議題探索暨實踐」111-1辦理活動—共14場
